بررسی میزان به کارگیری انواع روش‌های ارزیابی دانشجو توسط گروههای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
نویسندگان
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: با مطرح شدن محدودیت‌های روش‌های سنتی ارزیابی در سنجش توانمندی‌های فراگیران در سال‌های اخیر، روش‌های ارزیابی دستخوش تغییرات بسیاری شده است. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت موجود گروههای آموزشی در به کارگیری انواع روش‌های ارزیابی دانشجو در دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام گردید. روش کار: در مطالعه توصیفی- مقطعی حاضر، انواع روش‌های ارزیابی مورد استفاده توسط گروههای آموزشی در سال 1391 با استفاده از ابزار محقق ساخته جمع‌آوری شد. در این ابزار، روش‌های شایع ارزیابی دانشجو بر اساس سطوح مختلف هرم Miller به صورت آزمون‌های کتبی و شفاهی، آزمون های ارزیابی استدلال بالینی، آزمون‌های ارزیابی مهارت‌های بالینی و آزمون‌های مبتنی بر محل کار طبقه‌بندی گردید. نمونه پژوهش تمامی گروههای آموزشی به روش سرشماری بود که استفاده یا عدم استفاده از هر روش ارزیابی را در مقاطع تحصیلی مختلف مشخص کرد. داده های جمع‌آوری شده به تفکیک آزمون‌های مورد استفاده از طریق آمار توصیفی تحلیل گردید. یافته‌ها: در مجموع از 115 گروه آموزشی، 81 گروه (43/70 درصد) پرسش‌نامه ارسال شده را تکمیل کردند. بیشترین آزمون مورد استفاده توسط گروههای آموزشی، آزمون‌های کتبی و شفاهی و بیشترین آزمون مورد استفاده، آزمون‌های چند گزینه‌ای بود. بیشترین آزمون استفاده شده در دسته آزمون های ارزیابی استدلال بالینی به آزمون PMP ( Patient management problem ) اختصاص داشت. آزمون OSCE ( Objective structured clinical examination ) نیز بیشترین آزمون مورد استفاده در دوره‌های بالینی پزشکی از دسته آزمون های ارزیابی مهارت ها بود. نتیجه‌گیری : از آن‌جایی که دانش آموختگان دانشگاه‌های علوم پزشکی باید توانمندی‌هایی فراتر از کسب دانش نظری کسب نمایند، ولی روش‌های ارزیابی مورد استفاده توسط گروههای آموزشی توانایی سنجش توانمندی‌های مورد نظر را ندارد؛ نتایج پژوهش حاضر بر لزوم بازنگری در برنامه‌های ارزیابی دانشجویان علوم پزشکی تأکید می‌نماید.
منابع مشابه
بررسی میزان به کارگیری انواع روش های ارزیابی دانشجو توسط گروه های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
زمینه و هدف: با مطرح شدن محدودیت های روش های سنتی ارزیابی در سنجش توانمندی های فراگیران در سال های اخیر، روش های ارزیابی دستخوش تغییرات بسیاری شده است. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت موجود گروه های آموزشی در به کارگیری انواع روش های ارزیابی دانشجو در دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام گردید. روش کار: در مطالعه توصیفی- مقطعی حاضر، انواع روش های ارزیابی مورد استفاده توسط گروه های آموزشی در سال 1391 ...
متن کاملارزیابی درونی گروه آموزشی شیمی دارویی دانشگاه علوم پزشکی تهران
آموزش عالی به واسطه نقشی که در تربیت نیروی انسانی متخصص و تولید دانش دارد در ارتباط با تسریع و تسهیل توسعه کشور از اهمیت بالایی برخوردار است. در مراحل مختلف اجرای برنامه توسعه دانشگاه، نقش ارزیابی کیفیت در آموزش عالی انکار ناپذیر است. تجربیات ملی و بین المللی حاکی از آن است که فرآیند ارزیابی درونی، به ویژه در سطح گروه آموزشی، می تواند به عنوان یکی از ساز و کارهای موثر، در ...
متن کاملارزیابی میزان رضایتمندی دانشجویان خارجی در دانشگاه علوم پزشکی تهران
Background and Aim: Today universities admit International Students as well as national students. Tehran University of Medical Sciences has been also started admitting International Students in regards of its Internationalization aims. Student’s satisfaction is of high importance in order to gain the given goals. The purpose of this study was to evaluate the satisfaction of International studen...
متن کاملدیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند نسبت به ارزشیابی اساتید توسط دانشجو
Background and Aim: Evaluating of academic members on students assessment is a kind of educational evaluation, which includes determining their rate of success in their own educational goals. The present study was aimed to investigate the academic staff and students' impressions on academic evaluation of students in Birjand University of Medical Sciences and Health Services. Materials and Meth...
متن کاملبررسی نظرات دستیاران گروههای مختلف آموزشی بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در رابطه با کیفیت تدریس
متن کامل
بررسی میزان به کارگیری مدیریت اطلاعات شخصی (PIM)توسط اعضای هیات علمی دانشکده های پیراپزشکی دانشگاه های علوم پزشکی تهران، شهید بهشتی و ایران در سال 1393
Background and Aim: Creating personal information collections will bring the management needs. The purpose of this study was to determine the use level of personal information management and each of its four activities by Faculty members of Allied Medical Sciences Schools in Tehran, Shahid Beheshti and Iran Medical Sciences Universities in 2014 year. Materials and Method: This applied study wa...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 12 شماره None
صفحات 209- 218
تاریخ انتشار 2015-06
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023